INSPE Lille HDF

On trouve au Minilab autant des outils “traditionnels” (outils de bricolage, plastifieuse, machine à coudre etc.) que des imprimantes et scanners 3D, des découpeuses laser, une fraiseuse numérique, une découpeuse d'adhésif ou encore une brodeuse numérique.

Il est aussi possible d’expérimenter et associer aux objets créés des activités numériques créatives avec du matériel tel que des cartes électroniques (pour rendre interactifs des objets du quotidien, travailler les langages, aborder différemment des contenus disciplinaires), des caméras légères et flexibles, des enregistreurs numériques, des consoles de mixage, des robots éducatifs, etc.

Cet espace de créativité (et a fortiori d'innovation pédagogique) est accessible à tous les étudiants, aux formateurs de l'INSPÉ et, plus largement, à tous les professionnels des domaines de l'enseignement, de l’éducation, du paramédical et de la rééducation.

Il est possible de venir au Minilab (après avoir présenté son projet et pris rend... Lire la suiteez-vous auprès de l'équipe) afin d’être accompagné dans la définition, l'accompagnement et la mise en œuvre de son projet :
- Conseils facilitateurs pour aller vers le prototypage ;
- Prise en main des logiciels de modélisation (formation, co-formation et autoformation) ;
- Utilisation des différentes machines.

L'accès aux outils et aux matériaux (sauf ressources spécifiques) est gratuit. Il est demandé en contrepartie la rédaction d’une notice descriptive du projet, les fichiers de modélisation de(s) objet(s) créé(s) et, surtout, un retour d’expérience. Le tout a pour objectif de bénéficier aux futurs usagers.

Le jeu en règle générale s’utilise couramment pour renforcer l’engagement et l’activité des élèves. Les serious escape games (SEG) viennent renforcer l’apprentissage pluri et/ou interdisciplinaires en alliant lucidité, concentration, collaboration, résolutions d’énigmes en lien avec les disciplines (et donc le développement des compétences spécifiques associées) à travers des objectifs d'apprentissages intégrés au mécaniques de jeu. Ils se révèlent donc être des outils immersifs innovants qui engagent les apprenants dans la situation ludique, et donc dans la situation d’apprentissage inhérente.

Fort de ce constat et initiée en partie dans le cadre du D.U. « Apprendre par le jeu », dont le responsable pédagogique est Julian Alvarez, Professeur des universités, une salle d’escape games située juste à côté de la salle Cocoon a été créée. Totalement isolée de l’extérieur, cette salle dispose d’un espace de briefing et de débriefing ainsi que d’une régie permettant la captation des dis... Lire la suitepositifs et des joueurs en l’action.

Le service innovations pédagogiques met également à disposition divers matériaux pour la création et la mise en place de ses jeux (par exemple cadenas, mobilier), une banque de ressource d’énigmes indexées et peut également offrir un accompagnement ludo-pédagogique aux personnels désirant développer leur propre SEG.

Différents jeux à visées pédagogiques disciplinaires ont par ailleurs été développés comme “Le rêve de Léa” (langues) ou “L’affaire John Murphy” (mathématiques) dont une version est d’ailleurs également disponible à distance. D’autres jeux sont en cours de développement dans les domaines de la didactique du français ou encore des langues étrangères. Enfin, des SEG ont été "nomadisés" afin qu'ils puissent être joués dans n'importe quel espace (salle de classe par exemple).

Conjuguant convivialité, créativité et engagement collectif, cet espace offre aux étudiants/futurs enseignants et formateurs un lieu adaptable aux besoins pédagogiques. Le mobilier, totalement et aisément modulable, permet ainsi de travailler en groupes en toute simplicité.

L’espace CoCooN offre ainsi la possibilité de combiner des outils numériques à visée pédagogique comme une tablette géante « Speechitouch », deux tableaux blancs numérisés, un vidéoprojecteur interactif et trois Chromecast pour diffuser vos contenus sur un ou plusieurs écrans.

Cet équipement a été financé en partie sur fonds propres via des appels à projets recherche, sur fonds ministériels (AMI - Transformation pédagogique et numérique) et européens (FEDER - Fonds européen de développement régional).